2019年6月13日 星期四

傷痛過後,愛要延續:失親教育概論

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1. 既然已經離婚,要怎麼管教孩子就是自己的事,無須再和前配偶溝通。

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2. 失親家長除了照顧孩子,也要照顧好自己的身心、情緒,並培養出能維持好家庭功能的信心。

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3. 失親教育是在101年12月增列於家庭教育法第二條第5項中。

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4. 不論單親的原因為何,家庭結構的轉變對於家單親長和子女而言,都是重大的失落事件或壓力來源。

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5. 情緒經常不穩定或行為適應問題較嚴重的單親兒童時,老師最好採取冷處理和忽略,以免強化其偏差行為。

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6. 父母在未成年子女正值強烈依附和高度依賴的幾年間離去或死亡,意味著未成年子女將失去生活照顧、情感依附、安全倚賴等心理與生理上的依靠。

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7. 小孩理解能力有限,當他們問起已逝或離異的前配偶時,可用善意的謊言帶過,避免孩子二度傷害。

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8. 目前臺灣家庭的組成型態,乃以夫婦家庭為主體。

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9. 下列哪一項並非老師可為失親學生做的事?
  1. 引導其他人接納失親學生
  2. 培養失親學生的信任感
  3. 經常給予失親學生金錢或物質支援
  4. 針對特殊個案進行個別諮商

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10. 下列哪項並不在建議老師可為失親家長做的事情之列?
  1. 成為失親子女與家長與子女之間的橋梁
  2. 鼓勵失婚家長參與成長團體
  3. 成為失親家長的閨密
  4. 提供失婚家長相關的社會資源